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專業閱讀是在特定知識領域中遵循其專業規範而思考相應專業問題的閱讀方式方法類型。有效分配閱讀時間、帶著問題讀書、寫讀書筆記、在導師指導下讀書等是提高專業閱讀效率的途徑。出版專業閱讀是指編輯出版者在從事編輯出版活動中發生的閱讀行為，集中指向審讀但又延伸到以審讀為核心的相關寫作。問與答的專業思維訓練，文本選擇與導讀設計，教與學的及時、多形式互動是出版專業閱讀教學中的關鍵環節。

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1.調整教育工作者的思想定位。對教育工作者的思想定位，必須從教育組織結構的調整入手，強調高校思想政治教育中的情感教育心理學地位，並在組織教師隊伍進行深入學習的同時，使其發自內心地認識到情感心理學的重要性，以便在教學活動中保證對課程教育內容的調整與轉換。

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